幼儿园小班社会元宵节教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会元宵节教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会元宵节教案1

　活动目标：

　1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

　2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

　3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。

　活动准备 ：

　1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。

　2．搓元宵活动的或照片。

　活动过程：

　（一）复习歌曲《新年好》。

　（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。

　1．教师出示，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

　教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？

　2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。

　3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

　4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。

　教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。

　5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

　6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。

　(三)学习旋律活动《搓元宵》。

　1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。

　教师带领幼儿分段听音乐做动作。

　幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。

　2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。

　活动延伸：

　区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

幼儿园小班社会元宵节教案2

　活动目标：

　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

　2．进行猜谜游戏，体验快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．感受节日的欢快气氛。

　材料准备：

　1．花灯的。

　2．谜语若干。

　活动过程：

　一、看花灯，引出主题

　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示）

　二、知道元宵节及一些习俗

　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

　3．教师讲解这些习俗的意义。

　三、猜灯谜

　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

　反思和建议：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园小班社会元宵节教案3

　活动目标：

　1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　3.体验操作活动的乐趣。

　活动准备：

　1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布

　3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　活动过程：

　1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

　幼：彩色水，米粉。

　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

　幼A：米粉里放点红色的水。

　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　5.游戏：元宵乐

　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）

　活动延伸：

　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　活动反思：

　1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

幼儿园小班社会元宵节教案4

　活动目标：

　1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

　2、 初步学习用油泥搓圆的方法。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　人手一份油泥和一块塑料垫板。

　活动过程：

　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？

　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

　活动反思：

　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

幼儿园小班社会元宵节教案5

　活动目标：

　1、让幼儿知道元宵节的时间。

　2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

　3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

　4、感受到节日的快乐。

　5、通过礼物来对颜色感兴趣。

　活动准备：

　实物汤圆、泥工

　活动过程：

　一、教师讲述元宵节的时间。

　二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

　师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

　三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

幼儿园小班社会元宵节教案6

　活动目标 ：

　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备 ：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程 ：

　1.激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?

　②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　(2)了解做元宵的.方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

　3.做元宵、煮元宵。

　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　(3)教师煮元宵。

　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园小班社会元宵节教案7

　活动目的：

　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

　3、喜欢与同伴一起玩花灯。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　经验准备：

　幼儿有观赏花灯的经验。

　物质准备：

　幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

　环境准备：

　华灯展。

　活动过程：

　1、以谈话"元宵到"引入话题。

　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

　2、欣赏讲述各种各样的花灯。

　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

　3、讲述自己最喜欢的花灯。

　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？

　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

传统节日春节主题班会教案

过年礼仪知多少教案反思

　过年礼仪知多少教案反思，过年礼仪知多少是社会主题教学活动当中很重要的一个课程，多以老师们通常都是要准备好教案，在活动结束的时候要写教案反思，下面是过年礼仪知多少教案反思

过年礼仪知多少教案反思1

　 活动目标：

　1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　 活动准备：

　1、请幼儿收集有关过年的资料；活动前练习拜年的情景表演。

　2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》

　 活动过程：

　 1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？

　教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。

　向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　 2、观看情景表演：我们去拜年。

　学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　向幼儿介绍表演者的不同角色。

　请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？

　3、分组表演，感受也节日气氛。

　4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　 活动建议与提示：

　1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

　 教学反思：

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

过年礼仪知多少教案反思2

　 活动目标

　1、知道春节时我国最重要的节日。

　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　重难点了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　 活动准备

　1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

　2、有关各地过春节的风俗的。

　3、幼儿用书：《过大年》。

　 活动过程

　 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

　幼儿分组交流。

　集体交流，教师总结。

　 2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

　教师引导幼儿看幼儿用书。

　出示，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

　教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

　 3、欣赏各种春节用品。

　幼儿欣赏、讨论、交流。

　幼儿交流自己的发现。

　教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

　 4、引导幼儿构想明年过年的情景。

　引导幼儿用绘画表现自己的设想。

　 活动反思：

　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的给孩子观察的，但刚我取出时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

过年礼仪知多少教案反思3

　《打扮新年树》是中班的数学活动,整个活动下来我也做了些反思,以下只是我个人的一些小小看法:

　 一、较好的地方

　整节课完整的上下来后。在整节课中，层次分明，环节与环节之间也没有混肴。整节课的目标也达到了。整节课的时间也很充足，幼儿的注意力和兴趣也能调动起来，没有明显地吵闹现象。

　在“6像什么”的提问环节中，我的表现还是不错的。滕老师也说这一环节是我表现的最好的地方。在这一环节中，我先出示了6的卡片，然后提问“6像什么？”某某小朋友说像勺子。我就问他：“为什么你觉得像勺子，来讲一讲？”某某小朋友说：“因为勺子下面也是圆圆的`。”我说：“哦，原来是这样，你们觉得像不像？”集体：像。连续重复了几次。这样的方式，很好地让幼儿拥有了更多的表达时间，能让他们自由发言，无拘无束。

　课前的充分准备也让整个活动能够有序地进行。在一些“答题”环节，我提的要求也很清晰，幼儿都能快速的明白我提的要求，课件课前的充分准备真的是很有必要的。

　在整节课中，我也完全融入了当时的情境中，也有做老师的感觉了。上课的语言也很亲切，没有出现冷场的现象，也没有出现没话讲的现象。

　 二、不足之处

　 音乐不够响

　在活动的最后一个环节中，是跳舞来庆祝新年树的制作成功。但由于音乐不够响的问题，导致了最后的跳舞环节没能很好地组织起来，场面显得有些凌乱。也因为跳得不是很成功，而影响了整节课的气氛。

　因为经验不足，首先没让幼儿在课前练习练习这支舞蹈，在上课时，小朋友也能有动作跳舞了。其次是，当时没有想到我可以用钢琴来伴奏，让幼儿想怎么跳就怎么跳。因为这个环节的重点在于幼儿怎样找到好朋友，6个人围成一个圈。小朋友们围成圈后跳舞，只是来渲染气氛的，所以怎么跳是无关重要的，所以我完全可以再小朋友6人围成圈后，开始用钢琴来弹奏《新年好》，让幼儿自由跳舞。

传统节日春节主题班会教案（精选7篇）

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的传统节日春节主题班会教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

　传统节日春节主题班会教案1

　活动目标：

　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动过程：

　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。

　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

　什么是“春节”

　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

　活动反思：

　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的给孩子观察的，但刚我取出时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

　传统节日春节主题班会教案2

　教学目标：

　1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。

　2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。

　3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

　4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

　5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

　课前准备：

　教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

　学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。

　教学过程：

　一、引入：

　1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

　2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？

　二、活动过程：

　1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

　教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

　2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展

　的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

　三、教师总结：

　绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

　四、课后作业：

　以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。

　传统节日春节主题班会教案3

　教学目的：

　1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。

　2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望，体验混龄活动的快乐。

　教学准备：

　纸、笔。

　大人们庆新年的以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　教学建议：

　1、看讨论：大人们怎样庆祝新年的到来?

　2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

　4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

　教学过程：

　一、启发谈话，引出主题。

　1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

　2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

　二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。

　三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

　四、将幼儿的作品陈列出来。

　传统节日春节主题班会教案4

　第一课时

　教学目标：

　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

　2．能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　教学重难点：

　能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　教学准备

　搜集关于春节的资料。

　教学过程

　一、谈话导入，共话春节

　1．交流自己搜集到的关于春节的资料：

　2．假如请你来写春节，你打算写些什么？

　二、初读课文，整体感知

　1、自学要求：

　（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。

　（2）默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？合作填表

　时间风俗习惯

　（3）作者按什么顺序来写的？主要写了什么？

　三、自由朗读，练习难读的句段。

　1、自由练读：

　2、展示朗读。

　第二课时

　教学目标：

　1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　2．学习课文有顺序、详略得当的写法。

　教学重难点：

　1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；

　2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

　教学准备：歌曲《恭喜》

　教学过程

　一、导入：

　二、分清详略，练习朗读，领悟写法

　1、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略?

　2、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入地读一读那一段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注。

　3、合作交流。

　4、体会详写、略写的好处：

　三、课内拓展：“阅读链接”

　阅读“阅读链接”中的两篇短文，比较：同是写过年、除夕，作者在写法上有什么不同？

　四、课外拓展。

　以“郧西人的春节”为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写一篇文章：

　要求：

　1．写出郧西人春节的特点。

　2．表达出你对节日的迷恋之情。

　3．要做到重点突出，详略得当。

　传统节日春节主题班会教案5

　活动目标

　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　教学重点、难点

　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　活动准备

　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　活动过程

　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　二、新年好

　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

　三、互相拜年：

　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的.？

　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　四、聊新年

　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

　教学反思

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

　传统节日春节主题班会教案6

　活动目标：

　1、了解新年习俗。

　2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

　3、感受新年里快乐的气氛。

　活动准备：

　1、小贴卡若干个

　2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

　3、新年送祝福视频

　音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》

　活动过程：

　1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。啪啪啪、过年啦！

　老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》

　老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！

　2、提问

　（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》

　（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！

　（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？

　3、师幼互动

　（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？

　4、新年送祝福。

　（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》

　（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。

　传统节日春节主题班会教案7

　活动目标：

　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　活动准备：

　幼儿春节活动的照片。

　活动过程：

　一、欣赏重现

　教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的？

　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？

　春节你吃过什么好吃的东西？

　二、引导发现

　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　三、交流讨论

　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

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