浅谈如何正确发挥高校学生干部的上传下达作用

目前，我国高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人、传播和弘扬社会主义文化、推进文化创新和发展的重要场所。学生干部作为学生中的优秀分子，是协助学校、协助辅导员管理好学生的助手，也是学生自我管理的核心力量。学生干部的培养和大胆使用，对学校、班级日常教育、管理工作的顺利开展，有着非常重要的作用。随着高校教育教学改革的深入开展，学生的教育与管理方式越来越多样化，学生干部这支队伍在高校中扮演越来越重要的角色。

一、高校学生干部应具备的素质

1.应具备较高的政治素质

学生干部要热爱党、热爱祖国，要坚决拥护党的路线方针政策，要主动加强政治理论学习，要培养全局意识、树立服务意识、保持责任意识、具有奉献精神，对同学以极大的示范作用和影响，成为学生钦佩和效仿的楷模。

2.应具备熟练的业务素质

熟练的业务素质不仅要求学生干部们具有良好的学习能力，还应具有掌握先进时事知识的敏感能力，并相应掌握社会学，心理学，自然科学等多学科知识，这些素质能够帮助学生干部增强自身的能力，掌握干好各项工作的技能，从而增强自己的业务水平，提高工作的实效性。

3.应具备较强的组织与管理素质

高校学生干部不仅要完成老师布置的各项工作，更要具备独立处理事务的能力，在学生会、社团及班级建设中发挥领导与管理能力、在校园文化活动中发挥组织、策划能力，面对突发状况时发挥应变能力。

4.应具备良好的心理素质

要乐观向上，不怕挫折，面对工作压力、工作失误、沟通不利、同学误解等情况，要积极调整心态，理性处理各种复杂状况；既要肯定自己的优势，更要敢于面对自己的不足，勤于反省，方能正确认识自我。

二、当前高校学生干部培养遇到的问题

1.干部选拔过程存在较大的主观因素

在学生干部任用和选拔这一问题上，部分主管老师将其看成是自己的事情，不愿意参考学生的意见，因此存在较大的主观因素。比如以貌取人，认为长得不漂亮的人不能胜任某些特定方面的工作，或是以成绩取人，认为成绩好的人就一定要当学生干部，一定能帮助老师进行管理工作，或是以关系定人。这些观念的存在都会影响学生干部的形象，给其他学生留下不好的印象，进而会影响学校工作的效率。

2.学生干部工作积极性不高、缺乏主观能动性

当前很多学生干部工作思路与方法僵化，作风懒散、缺乏主观能动性。开展活动过程中，内容上缺乏新意，难以引起广大同学的兴趣；组织形式上也容易照搬原来的组织形式滞后于广大学生的需求，不能在学生中引起共鸣。还有部分学生只是起到了简单的上传下达，不注重结果的有效性，在如何发挥自身的非权力影响力方面缺乏意识。

3.功利思想严重，缺乏奉献精神

有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学院、系部的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当班上干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事、小事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。

4.对学生干部缺少考核和监督

在学生干部平时的工作当中，都是有一定的权力可以执行的，但是现在很多的高校对于相应的一些监督机制都是比较的缺乏，学生干部的一些权力比较的集中，有的时候就会出现一定的决策失误，甚至有些干部还会出现滥用职权的情况，这样就会导致学生干部的内部出现不团结，使得学生干部出现一些负面的影响。在对学生干部的工作情况进行考核的时候往往都是通过老师的评价以及学生一些比较片面的印象，没有一个很好的考核机制。这样在学生干部的管理过程当中就缺少公平性和程序性，而且在培养过程当中的一些问题也不能够得到及时的解决，打击了学生干部工作的积极性。

三、加强改进高校学生干部培养的建议

1.增强学生干部的服务意识和奉献精神

学生干部并不是学生官，学生干部不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、任劳任怨、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。不关心、不考虑、不维护同学们的利益，却在为自己打小算盘的，那还叫什么学生干部呢？因此，作为一名学生干部，应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。

2.规范学生干部的选拔过程

为避免学生干部任命的随意性，要制定严密的学生干部选拔程序，从干部的空缺及职位说明到申请者的资格审查等的前期工作要充分重视，要做到了解每一个申请者，合理过滤不适合的申请者。选拔过程中要注意不同职位的区别，用不同的人来决定每个特定职位有谁担任，不能盲目选人，保证选人的公平性。要本着“人岗匹配”的原则，充分发挥每个学生干部自己的特点，不要把人放在错误的位置上，这样会不利于今后工作的开展。要注意调整学生干部组成群体的结构，保持其合理性，给优秀人才更多的机会表现自己。

3.加强学生干部培训

学生竞选高校干部其中一个很重要的动力就是希望得到锻炼和成长。所以，要想调动学生干部的积极性，让他们能够在工作中感受到成长的快乐，并愿意持续的为校园同学服务，我们就需要真正关心他们的成长，重视对他们的培养。要鼓励学生干部发表自己的见解，给学生干部提供足够宽松的心理空间，并能以一颗真诚的爱心去关心校园学生干部在实际学习和生活中遇到的困难。培养可以采取集中培训和个别辅导两种形式。辅导员要根据干部开展工作的实际情况定期的对干部进行有针对性的培训，对共性问题要集中解决，对个性问题需要单独辅导。对那些工作能力强，但学习成绩一般甚至较差的学生干部，辅导员需多次找他们进行深度辅导谈话，讲清学习成绩好坏的利害，帮助他们调整学习方法和正确处理学习和工作的关系，树立提高学习成绩的信心。

4.加强培养团队意识，真正做到团结协作

团队精神是当今人才必不可少的基本素质，学生干部队伍作为一个团体，应做到呼之则来、来之能战、战之能胜。因此，对于一个团体而言，队员的合作能力对团队的影响深远。每次活动不能只靠单个学生干部的力量，其他学生干部也应鼎力相助，积极合作。

5.严格执行考核标准

学生干部的言行举止对学生的影响特别大，要时刻提醒他们注意自己的身份，做好学生的表率。应给每个学生干部建立一个档案，根据考核体系，结合他们的学习、工作和日常表现，做出客观公正的评价。

6.完善监督机制

学生干部是为学生服务的，他们的工作要接受学生的监督和评价，学校可以建立相应的论坛或意见箱，收集广大学生的建议和意见，以作为学生干部的评价依据。

7.形成有力的激励机制

根据考核结果，将品学兼优、能力强、群众基础好的干部推荐入党、评优。大学生和高校学生干部是我们国家的宝贵财富，他们是祖国的未来，他们是民族的希望。我们要在学生干部的培养过程中注意总结各方面的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长，为祖国为人民培养出更多的优秀人才。

　关于大学生管理的话题可以说多如云泥不可胜数，但是就“怎样去管理大学生”这个话题只有正真从事过高校教育教学的过来人才最具不可辩驳的发言权。笔者是刚从一高校毕业继而又进入另外一所高校的大学教师，本人就自己的实践经验从‘台上为师台下为友’，‘从学生中来到学生中去’，‘想学生之所想急学生之所急’等几个方面撰写此文献给工作在高校的教育工作者，希望对各位同仁有所裨益，希望我们的高校管理工作顺利开展，为国家培养出更多更好的优秀人才。

　 关键词管理大学生

　“万事开头难”。刚从高校毕业的我，向来都是“一切行动听指挥”，如今角色有了沧桑之变，自己成了一位名副其实的大学教师兼辅导员，虽然面对这一突如其来的变化，我还真有点力不从心，捉襟见肘，但是为了给社会培养更多的合格的白衣天使，为了不辜负领导及同行们的信赖与重托，“我给千万人办事，千万人的眼睛都看着我，我做的事情光明正大”任重道远的我责无旁贷。

　“怎样去管理大学生”对于这个问题，仁者见仁，智者见智。虽然我人微言轻，“一言之辩不能抵百万雄师，三寸之舌不能胜九五至尊”，但是近几个月的历炼，对于班级和学生的管理，管中窥豹、可见一斑。现在特将自己的心得以“美芹”形式贡出，希望能够抛砖引玉。

　 一、从学生中来到学生中去

　我们都知道，学校无小事、处处是教育；教师无小节、处处是楷模。千教万教教人学真，千学万学学做真人。教师除了“传道、授业、解惑”外，还承担着一个重任：育人。鉴于此，不论是教师还是辅导员，都要以“学高为师、德高为范”来严于律己，宽以待人。一名教师或辅导员如果总感觉自己与学生不能等量齐观，或者说同日而语，在学生面前非要树立起自己绝对的权威性，对学生们的意见、建议不屑一顾，充耳不闻，视若不见。那么，他(她)会“失道寡助”，同学们会对他(她)敬而远之，他(她)的教学活动或管理工作会步履维艰。这样的话，正如冰心所言：“墙角的花当你孤芳自赏时，天地变小了。”反之，如果老师或辅导员能够虚怀若谷，察纳雅言，坚持“从学生中来到学生中去”，经常倾听学生们的心声，收集大家的建议，择其善者而从之，其不善者而弃之。那么他(她)的教学活动一定会在教学相长中百尺竿头、更进一步，而不至于因故步自封“独学无友、孤陋寡闻”，那么学生及班级的正常管理工作就会势如破竹，很容易向前开展和推进了。

　 二、想学生之所想，急学生之所急

　在高等院校，同学们大多没有升学的压力(专升本、考研者除外)，进班后他们最关心的事情是班干部的人癣奖学金的评定以及贫困生的照顾对象等等。为了能够充分体现民主性；为了奖勤罚懒、调动同学们学习的积极性、主动性；为了能让真正贫困的学子享受到国家及学校发放的贫困补助，作为高校的辅导员我以为应该这样做：在确定班干部人选之前，不妨先临时指定几个积极表现能为辅导员出谋划策，能主动为大家做事的“热心人”，给他们一个煅炼的机会，“试玉须烧三日满，炼才要够七年期”在大家相处了一段时间后，等同学们互相初步认识、了解了，然后大家商定一个日子民主选举，把班委、团委的人员构成公布于众，倡导大家都积极参与，有某方面特长的(即在中学期间曾被历练过)与正在接受考验的临时负责人给予优先的考虑。当然，更重要的还是大家的投票数，毕竟“群众的眼睛是雪亮的”。把选票收集上来后，找几个大家信得过的人帮助辅导员统计参选人员的得票数，然后公布结果，整个选举过程力求做到“公开、公平、公正”。这样，被选上的班干部在辅导员和同学们的督促与监视下以身作则戮力同心为大家服务，切实做到：‘权代师所用，利为班所谋，情为生所系’。另外，奖学金的评定也要力求客观公正，虽然要照顾一部分班干部，但是最终评定结果要以考试成绩为主。班干部考试不及格也要补考，甚至取消一、二等奖学金的资格，决不能因为自己是班干部，平常比大家多辛苦点就可以搞特殊，即使考试不及格老师照顾也让及格，冠冕堂皇的拿到奖学金。因为那样做同学们会认为有暗箱操作存在就会失去了学习的动力，那样的话，班级学风不正会滋生一些事端，问题严重者还会影响校风。弄得“一块臭肉沾得满锅腥”。到那时再想办法息事宁人为时已晚。至于特困生的照顾，根据自己大学期间的经验结合实际情况，首先说明照顾的对象，照顾的指标，符合条件的可以递交申请书。由于大多数同学来自农村在一个班中贫困人员可能较多，不能使贫困补助让每个人都享受到。既然这样，“庄家轮流做”。通过核实清楚情况后，先让贫困程度大的人优先得到，解决燃眉之急，贫困程度相对小一点的第二学期或第二学年给予照顾。同时，老师还可以协调学校设法多给贫困学子提供一些勤工俭学的'岗位，在不耽误同学们正常学习的情况下让那些能吃苦不怕脏不怕累愿意通过自己辛勤劳动获得报酬的同学有个锻炼的机会，以利于他们能健康成长，不产生依赖寄生思想。

　 三、台上是老师，台下是朋友

　虽然现在的老师不再像古代那样“一日为师、终身为父”，也不再像先前那样“天地君亲师”，但是，师道尊严绝不可废。老师站在三尺讲台之上“写下的是真理，擦去的是功利；放飞的是希望，守巢的是自己”所以，为人师表，理当受人敬重。老师或辅导员与同学们之间的关系即使不是泾渭分明的，也是有点差别的。谦虚地讲，二者‘台上是老师台下是朋友’。既然是师友关系，不妨做良师益友。辅导员或老师要以身作则处处注意自己的言行举止，要求同学们不做的事情，自己首先不去做；要求同学们做到的事情，自己首先去做到，“己所不欲、勿施与人”，严于律己，宽以待人，为人师表，做人楷模。既然是老师，那么自己的知识水平就应该在总体上多于学生，想让学生有一杯水自己应该有一捅水。因此，老师应该博览群书充分利用闲暇时间去学习知识，提高自己的理论水平。同时，老师还要加强思想觉悟与提高综，因为“上梁不正下梁歪”，“近朱者赤，近墨者黑”。作为高校辅导员一般和学生相处要在三年以上，老师除了给学生“传道、授业、解惑”外，更重要的是育人。在同学们走出校门走向社会之前，务必要让他们树立正确的世界观、人生观、价值观。今朝学校莘莘学子，明天祖国栋梁之才。至于这些“才”到底能成为真正的“人才”还是会塑造成为“庸才”乃至“蠢材”？做老师与辅导员的是脱不了干系和责任的。古人云：“与善人居如人芝兰之室久而不闻其香；与恶人处如人鲍鱼之肆久而不闻其臭。”谚语曰：“蓬生麻中不扶则直，白沙在涅与之俱黑。”因此，老师对同学们应该要求严格一点，“严师出高徒”。在上课时一定要严肃，对捣乱课堂纪律与破坏正常教学活动的“害群之马”绝不心慈手软姑息纵容，该劝退的劝退，该开除的开除。对于经常迟到、请假、旷课、早退、逃学者，警告的警告，记过的记过，处分的处分，留校查看的留校查看。在课下时尽量活泼，别再用“严师出高徒”的态度来对待同学们，这时老师应该以朋友的身份和学生友好相处，在生活上、思想上、心理上、情感上帮助学生，关心、爱护学生。当然，更要尊重学生。尊重学生的性格、兴趣、爱好、人格等等。学生和老师打招呼，向老师问好时，老师一定要还礼认真对待，决不能趾高气昂，不屑一顾或视若不见。“教师无小节，处处是楷模”，“学高为师、德高为范”便体现在这里。

　 四、鼓励学生参加各种有益的社会活动，促使他们成才、成人

　高等院校是社会的一个缩影，大学生的身心基本上都已经成熟，他们的思维比较活跃，接受知识的能力比较强，在学校里学到的东西虽不能有立竿见影的效果，但是他们所学的内容在社会上都能用得着，也就是英雄自有用武之地。因此，辅导员应尽可能的给同学们创造条件，提供机会，力求让他们的德、智、体、美、劳等全面发展，是金子就让它放出耀眼的光芒，是珍珠就让它亮出美丽的华彩。大学生为了提高自己的能力，为了将来进入社会能找到一个立足之地而不被‘适者生存，不适者淘汰’的社会所抛弃，在校期间应抓住一切机会去锻炼自己，发展自己。大学有很多社团辅导员应该鼓励学生积极参加，并为学生开通渠道让多数人都有历练的机会。学校里举办的各种活动，如运动会、田径比赛等学生们参加后除了知道赛出友谊、赛出成绩更重要的是领悟“生命在于运动”的真谛，懂得“身体是革命的本钱”要想多为国家做贡献，必须有健康的体魄。通过业余时间学习美术、练习书法可以培养美感，陶冶情操；通过去聋哑、盲校体验生活可以坚定学子们对生活的坚强信念，增强与困难作斗争的勇气；通过观看教育影视片可以培养爱心；通过解读反贪案例可以促使学生去追求真、善、美，屏弃假、恶、丑。总之，“艺多不压身”，一个学子要想成人、成才，必须敢于在书山学海中遨游而不知难则退。

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