2025年《小母鸡种稻子》教学设计

《小母鸡种稻子》教学设计

一、教学目标：

1、 培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应该珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动的习惯。

2、 识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性的识字教学，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。

3、 用“愿意”口头造句。

4、 熟读课文，并能创造性地表演。

二、教学重难点

1、 识字15个。

2、 体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

三、教学方法：

表演法、小组合作教学法、讲授法

四、教具准备：

小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰和小母鸡、小鸭、小猫、小猪的对话卡片，以及磁

带和录音机。

五、教学时间：

一课时

六、教学过程：

（一） 激趣导课

1、 播放《劳动最光荣》的歌曲，问学生这首歌的题目是什么？学生跟唱后，读后知道了什么？

2、 教师导入：幸福的生活要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也爱劳动，她在种稻子呢？

3、 板书课题。

（二） 合作学习生字

教师导语：黑板上有许多小动物，你们愿意跟它们交朋友吗？这些小动物可挑剔了，它只喜欢跟聪明

的小朋友交朋友的'。每个小动物的身后都藏一个字，只有读对了，才能成为它的朋友。

a 、出示带拼音的生字，指名学生试读，学生点评，受到教师表扬的学生，评为“小老师”带领全班

同学读。

B、分组学习，小组长教小朋友读这些生字。

C、教师检查学习情况，评出优胜小组，对不足之处有针对性进行指导。

（三）初读课文，了解内容

1、 听录音朗读课文，初步感知课文内容。

2、 学生汇报自己知道了什么。

3、 找出生字，并画上记号。

4、 标上自然段的序号，分组朗读每个自然段。

（四） 学习课文，理解内容

1、 精讲第一自然

教师导 语：读了这篇课文，你懂得小猫、小鸭、小猪为什么脸红吗？小母鸡找了谁种稻子呢？

A、 指名读，其他同学找几句话。

B、 分组读句子。

C、 让学生说说读懂什么？

D、 重点指导小母鸡和小鸭的话。用“愿意”说一句话。

E、 学生质疑，师生共同解疑。

F、 全班有感情朗读。

G、 表演。

H、 学法指导（读---说---问---演）。

2、 学生自学第二、三自然段

a、小组选自己小组的喜欢的自然段学习。

b、学习的方法跟第一自然段相同。

C、教师检查学生学习情况。

3、 讨论学习第四自然段

a、读课文。

B、提问题：小鸭、小猪、小猫为什么脸红？

C、组织全班讨论。

D、教师总结，渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育。

4、 创造性表演：又过一年，小母鸡邀小鸭、小猪、小猫种稻子，他们会怎么样呢？试着演演。

（五）小结

a 、学生小结学习方法和课文内容。

B 、教师小结课文思想。

板书设计：

小母鸡种稻子

生字

小母鸡

种稻子图

小母鸡

锄草图

小母鸡

收稻子图

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