认知策略与元认知有区别吗？（教育学、心理学专业人士请进）

认知策略与元认知有区别：分类不同、认识和思考的对象不同、活动的内容不同、作用方式不同、发展速度不同。

一、分类不一样

认知策略分类

1、复述策略

复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

2、精加工策略

精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

3、组织策略

组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。

元认知策略的分类

1、计划策略?

计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

2、监控策略

监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。

3、调节策略?

调节策略与监控策略有关。例如，当学习者意识到他不理解课的某一部分时，他们就会退回去读困难的段落；在阅读困难或不熟的材料时放慢速度。

二、认识和思考的对象不同。

认知策略活动的对象是外在的、具体的；元认识的对象是内在的、抽象的，是主体自身真在进行的认知活动。

三、活动的内容不同。

认知策略活动的内容是对活动的对象进行某种智力操作；元认知活动的内容是对认知活动进行调节和监控。

四、作用方式不同。

认知策略活动可以直接使认知主体取得认知活动的发展；元认知只能通过对认知活动的调控，间接地影响主体的认知活动。

参考资料：

百度百科—元认知

百度百科—认知策略

1、元认知，就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的认识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。例如在教学心理学中常提到“学习如何学习”，指的就是这种次认知。

2、元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。